我在大学工作了一辈子，最关注的就是充满活力而充满期待的新生开学典礼。今年，在精彩纷呈的众多高校开学典礼中，我特别关注了两所大学。

       武汉纺织大学的典礼台上，传统纺织纹样与现代光影交织；福耀科技大学的礼堂内，工业线条与科技感共振。这不仅是两所大学新生开学典礼现场，更是一面多棱镜，折射出人与美学、国家之间的深层关联。

       武汉纺织大学校长傅欣教授以“手执奋斗之笔 书写无悔青春”为题，强调新生需以“大志向”“大学问”“大情怀”为成长路径，将个人奋斗与国家命运结合，弘扬“自强不息、经天纬地”的纺大精神‌。‌大志向‌：倡导学生树立中华民族伟大复兴的“大目标”与个人“小目标”，通过持续奋斗塑造自我‌。‌大学问‌：提出创新是学习的关键，需深化知识理解并学以致用，掌握时代主动权‌。‌大情怀‌：鼓励学生胸怀家国，追求真理，以宽容与协作精神超越自我‌。

       福耀科技大学校长王树国教授讲话要点以“如何做有担当、有情怀的人”为核心，强调大学教育需培养社会责任感和科技开拓能力‌。‌责任与担当‌：指出学生应成为民族复兴的参与者，以勇气和能力应对挑战‌。‌创新引领‌：呼吁学生突破认知边界，成为科技前沿的开拓者，并以宇树科技创始人王兴兴为榜样‌。‌通识教育‌：强调大一、大二需夯实基础知识，为创新奠定基石‌。他结合校训“敬天爱人，止于至善”，提出育人需注重“大爱、大格局”，倡导个性化培养以激发潜能‌。

       两位校长均将家国情怀与创新精神作为核心，但侧重点不同：傅欣更强调纺织学科特色与奋斗精神，王树国则突出科技突破与责任担当‌。

       从人的视角观之，这两场典礼恰是两种成才路径的生动映照。武汉纺织大学的新生们沉浸在色彩与纹理的世界中，他们的开学第一课或许是感知材料的温度与文化的脉络，培养的是将美学融入日常生活的创造力；而福耀科技大学的学子们则面向精密仪器与产业蓝图，他们的仪式感来自对科技精准与工业美学的初次体认。在这里，人不再抽象为“大学生”的统一标签，而是展现出多元发展的可能性——既有对传统工艺的当代传承，也有对产业变革的主动迎接。这些年轻面孔上的期待与迷茫，共同编织出中国高等教育的生动面相。

       美学的表达在两场典礼中各展其姿。武汉纺织大学的典礼必然是一场视觉盛宴，从服饰文化到舞台设计，色彩与材质的搭配彰显着东方美学的当代演绎。这里的“美”是可触可感的，是经纬交织中产生的韵律与节奏。反观福耀科技大学，其美学则体现在科技与工业的融合中——简洁流畅的线条、理性冷静的色彩、精密仪器的机械之美，共同构成了一种“科技美学”的典范。这两种美学表达并非割裂对立，恰恰共同构成了中国当代美学的双重维度：一是深耕文化传统的创造性转化，二是面向未来的科技美学建构。

       从国家视角审视，两场典礼暗合着国家发展战略的双翼。武汉纺织大学承载着提升文化软实力、振兴传统工艺的使命，其人才培养回应着“文化自信”的时代呼唤；福耀科技大学则直面科技创新与产业升级的需求，为“制造强国”输送紧缺人才。这两所大学的不同路径，正对应着国家发展进程中文化复兴与科技自强的双重任务。它们的开学典礼因此超越了单纯的校园仪式，成为国家人才战略的微观缩影。

       两场典礼，两种气质，却共同回应着同一个时代大命题：如何培养担当民族复兴大任的新时代人才。经纬交织的不仅是纺织大学的布料，也是科技大学的产教融合蓝图；美学的追求不仅体现在艺术设计，也蕴含在科技创新的每一个细节；国家的需要不仅是专业技能的培养，更是全面发展的人才生态。这些新生从典礼起步的旅程，终将汇入中国式现代化的壮阔征程，在文化传承与科技创新之间找到自己的坐标，共同编织出中华民族伟大复兴的锦绣蓝图。

（作者：苏山，湖北省学院空间艺术研究院院长、武汉大学国家文化发展研究院艺术中心主任）